Diarios reflexivos
Diario reflexivo de la asignatura Actuación I
Durante el transcurso del segundo cuatrimestre de 2023, los estudiantes Ashley Hiraldo, Rafael Steven Nolasco y Sheidy Lorena Díaz nos sumergimos en un viaje teatral que fusionó la creatividad con la destreza física, explorando una serie de prácticas diseñadas para estimular la imaginación y perfeccionar las habilidades expresivas.
Los desafíos desde implicaban tomar frutas imaginarias con partes específicas del cuerpo hasta explorar la diversidad de caminatas con énfasis en posturas distintivas. Cada actividad contribuyó al desarrollo de una comprensión más profunda de la conexión entre la imaginación y la acción física en el arte teatral.
A lo largo de este proceso formativo, nos enfrentamos a situaciones que exigieron una integración única de movimientos corporales, simbolismos y creatividad.
Desde la dramatización de temas sociales mediante improvisaciones hasta la exploración de la resignificación de objetos y la interpretación de textos éticos, el cuatrimestre se convirtió en un terreno de descubrimiento teatral que culminó con la presentación de escenas de "Bodas de Sangre", de Federico García Lorca.
Diario reflexivo de la asignatura Expresión
Los estudiantes Loanmy Matos, Birmania Adames, Ricardo Reyes, Inés Fermín, Michelle Cruz, Biendy Capellán, Dianailedi Dopico y Ashley Hiraldo hacen un recuento de las experiencias y aprendizajes obtenidos en la asignatura Expresión, impartida por el maestro Claudio Rivera. Un balance que habla de diversidad, experimentación y resultados concretos.
Diario reflexivo de los estudiantes de la asignatura Actuación II
La asignatura Actuación II, impartida por el maestro Claudio Rivera, en la Escuela de Teatro y Danza de la Universidad Autónoma de Santo Domingo, impone importantes desafíos, contempla experiencias y enseñanzas vitales para todo aspirante a actor que intente acercarse a la verdad escénica y anhele ser un artista integral.
De forma programática y lógica, durante todo el cuatrimestre el maestro guía a los estudiantes a través de actividades, dinámicas, improvisaciones y ejercicios, con el objetivo de que desarrollen destrezas, técnicas estéticas y “miradas” del quehacer teatral.
Cada aprendizaje es evidenciado de forma práctica. El maestro solicita a los estudiantes crear escenas, improvisaciones y muestras a fin de que constaten lo aprendido en clase y puedan defenderlo en la escena.
Este es un compendio de las actividades desarrolladas por los estudiantes que cursaron la asignatura el segundo cuatrimestre de 2023: